Point.01 

成長市場のビジネス!!

障がい者の総数は936.6万人。人口の約7.4%に相当。まだまだ施設が足りません


障がい者数全体は増加傾向にあり、また、通所の障がい者は増加傾向です。

放課後デイサービス事業所数も増加しており、今後は差別化されたサービスの提供 が重要なビジネスです

Point.02 

売上の約90%が国の給付金!!

放課後等デイサービスの利用者は、小学生と中学生で約95%。売上の約90%が国の給付金となります。国の給付金なので安定収入となります


施設の平均1名あたりの月の利用日数は、平均20日~23

主な利用目的は、「学校の勉強についていけない」「不登校支援」「学童定員不足」「ADHD」「LD」等の発達障がい児の学習支援

営業時間:10:00~19:00 営業日:週5日営業 ※土日休み

Point.03 

発達障がい児の学習支援に特化した放課後等デイサービス

放課後等デイサービスに期待する保護者のニーズが学習支援に対して、習い事と変わらない支援をしているの事業所が多い。

「実りえ」は、学習意欲×個々に適する学習支援方法=学力向上を実践する学習支援に特化した放課後等デイサービスです

放課後等デイサービスは併用又は移籍は自由のため、「実りえ」の成長要因は、他の放課後等デイサービスで満足できなかった利用者からの乗り換えが61.5%(直営実績)です

Point.04 

発達障がい児の学習意欲を向上させる実りえ式評価型教育

発達障がい児の学習支援にとって2つの重要なポイントは、「学習意欲を向上させること」「発達障がい児にあった学習方法」であることです。

一般の放課後等デイサービスの評価は、褒めることは実施しています。しかし、「すごいね」とおだてて伸ばす手法で、生徒は一時的な気持ちの上昇はあるものの、「何が優れているかがわからない」ため、自ら学習する自主性を育むことができない状態になっています

実りえ式評価型教育は、発達障がい児に特化した学習方法心理学の理論に基づき、自己肯定感を高め、認知欲求を満たしながら、良い評価も悪い評価もありのままの事実を言語化します。結果、何をしたら生徒が評価されるのかがわかり、生徒は、自主的評価されるように行動するようになり、積み重ねることで、「自信」と「行動力」と「継続力」が 高まり、学習意欲が向上します

Point.05 

実りえ式評価型指導を標準化するための研修・マニュアル!!

「実りえ式評価型指導」が1人の指導員が出来るのではなく、全指導員が徹底してできるノウハウが必要です。

1日の生徒の指導の具体的な流れをマニュアル化しています。指導マニュアル+実技演習テキスト。

指導員についても、実りえ式評価型指導教育で指導員の心のケア・向上心のアップをベースにした指導教育を実施します

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安心・充実の運営支援サポート!!

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  • 商圏調査・物件選定サポート          
  • 資金調達サポート
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  • 学習教材の指定販売
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